"Para los maestros y maestras del colegio público Gómez Moreno del Albayzín (Granada). Para los que fueron, los que lo son y los que serán: ojalá pudiera abrazarlos a todos tantas veces como palabras tiene esta novelita. Va por ellos. Muy en especial a mis maestros Antonio Morales y Antonio Canalejo"
Miguel Ángel Moleón (Dedicatoria extraída de la novela "El cuñado de Nosferatu" de Miguel Ángel Moleón, antiguo alumno del CEIP "Gómez Moreno")
El 18 de febrero los cuartos tuvimos una actividad especial. Como anteriormente estuvimos trabajando los ecosistemas y los peligros y amenazas a los que se enfrenta el planeta y el medioambiente (así como las soluciones que debemos poner por nuestra parte), algunas niñas y niños propusieron hacer una pequeña manifestación por el barrio para concienciar a la gente sobre este tema, por lo que hicimos carteles, pancartas y octavillas y salimos ese día por las calles después del recreo. Invitamos también a las familias a acompañarnos y propusimos ir de verde o azul (como el planeta). Todo el alumnado puso mucha ilusión por la actividad, que fue todo un éxito. Aquí dejamos unas fotos de tan fantástico evento.
Hoy es 8 de Marzo, día Internacional de la mujer, y la
comunidad educativa del Gómez Moreno, alumnado, docentes y familias, no podemos
dejar pasar esta fecha para reivindicar la necesidad de igualdad entre niños y
niñas, mujeres y hombres así como de rechazar las violencias asociadas a esta
desigualdad. La violencia de género es la violencia más común, extendida, y
normalizada en nuestra sociedad, y nos afecta a todas las personas de una
manera u otra. Pero además hay cuestiones que nos afectan en el día a día como
son los estereotipos de género, que recordamos que son las ideas que vienen
asociadas a lo que significa “ser niño” o “ser niña” o “ser hombre” o “mujer”.
Y que no deberían de existir. Todas las personas deberíamos de tener la
libertad de vivir en libertad sin los mandatos de género, y actuar en
consecuencia.
Estos mandatos de género, el “qué se espera de nosotros por
ser hombres o ser mujeres”, han sido especialmente dañinos para la mujer en los
años anteriores, donde hemos visto que la mujer quedaba relegada al cuidado del
hogar y la vida familiar sin posibilidades reales de realizarse
profesionalmente, así como el hombre quedaba apartado de las tareas de cuidados
y de ejercer un papel real en la crianza de sus hijos. Estos días en algunas
clases hemos estado investigando el papel de la mujer en el pasado y en el presente,
y hemos comprobado como la liberación de esos roles de género, la incorporación
de la mujer al mundo laboral así como el del hombre al cuidado de las tareas
domésticas ha traído una mayor igualdad de derechos y libertades, especialmente
para las mujeres.
Sin embargo todavía queda un largo camino, el 70% de las
labores domésticas sigue recayendo en ellas y todavía hay profesiones a las que
a las mujeres les cuesta trabajo acceder por el simple hecho de ser mujeres,
además de la conocida brecha salarial, situaciones laborales en las que las
mujeres cobran menos por ser mujeres. Todas las niñas y mujeres tienen derecho
a una vida en libertad y sin miedo y con los mismos derechos, en cualquier
lugar del mundo. Una vida libre de prejuicios y presiones sociales en donde
cada niña o mujer pueda ser ella misma y elegir su propio camino.
Desgraciadamente tampoco podemos mirar a un lado con la
violencia hacia las mujeres, que no sólo no cesa, sino que parece repuntar en
un momento tan difícil como en el contexto de la pandemia. Durante el
confinamiento han aumentado un 47% las llamadas por violencia de género. Es por
ello que necesitamos más que nunca la coeducación en las aulas y la prevención
de este tipo de violencias en los centros.
La comunidad educativa que nos reunimos hoy, niñas, niños y
docentes, exigimos que se respeten los derechos de las mujeres y las niñas, y
nos comprometernos a luchar por romper estos estereotipos, prejuicios e
injusticias cotidianas. La igualdad nos beneficia a todos y todas, nos hace más
grandes, y es por ello que vamos a seguir trabajando por hacerla real y
efectiva cada día de nuestras vidas. ¡Toda la comunidad reclamamos la igualdad!
El pasado viernes 15 tuvimos una actividad muy atractiva y fascinante para nuestro alumnado que poco a poco va haciéndose un hueco en la seña e identidad de nuestro centro: el Día del Juego y el Juguete No-Sexista y No-Violento, ya que este año fue el quinto curso que lo celebramos.
Este día surge como respuesta a los deseos de nuestro alumnado de traer sus juguetes y juegos al centro, deseo que vimos repetido en muchas ocasiones en la fase de los sueños, al constituirnos Comunidad de Aprendizaje. Cada curso, después de Navidad, escogemos un día en el que nuestro alumnado puede traer los juegos y juguetes al centro para mostrárselos al resto del grupo y jugar con ellos. Aquí os dejamos unas fotos de tan bonita actividad.
El próximo viernes 15 tendremos una actividad muy atractiva y fascinante para nuestro alumnado que poco a poco va haciéndose un hueco en la seña e identidad de nuestro centro: el Día del Juego y el Juguete No-Sexista y No-Violento, ya que este año será el quinto curso que lo celebramos.
Este día surge como respuesta a los deseos de nuestro alumnado de traer sus juguetes y juegos al centro, deseo que vimos repetido en muchas ocasiones en la fase de los sueños, al constituirnos Comunidad de Aprendizaje. Cada curso, después de Navidad, escogemos un día en el que nuestro alumnado puede traer los juegos y juguetes al centro para mostrárselos al resto del grupo y jugar con ellos.
Los juegos y juguetes que traigan deben fomentar la cooperación y el juego en equipo, deben ser compartidos tanto por niños como por niñas y no ser bélicos. El alumnado de Primaria deberá de traer uno o dos juegos o juguetes como mucho. No tienen que ser los nuevos que han recibido estas Navidades, pueden escoger el que quieran compartir y usar con el grupo. En clase explicarán qué les gusta de ese juego o juguete y su historia personal, así como las razones por las que lo han escogido. Después tendrán tiempo libre para jugar en el aula. Así este día se convierte en un momento fantástico de juego libre compartido con juguetes o juegos que normalmente no tienen en el centro.
Este año por razones sanitarias también pedimos que los juegos y juguetes sean fáciles de desinfectar así como haremos que nuestro alumnado se desinfecte las manos antes y después del juego como medida de precaución.
En Infantil realizarán una actividad online con las familias por las cuales podrán ver a través de vídeos y fotografías los juegos y juguetes con los que juegan en casa y comentarán en clase ese material.
Durante el mes de noviembre y diciembre el alumnado de 4º preparó diferentes obras de Navidad por grupos. Las obras fueron escritas y llevadas a cabo por cada grupo, que trabajó de manera autónoma desde la invención de la obra, el guión y los ensayos hasta la representación. Al final se representaron el día 22 para las dos clases. Fue una experiencia preciosa de creación, trabajo en equipo y creatividad grupal. Las siete obras fueron grabadas para poder ser compartidas con las familias y comunidad educativa. Aquí os las mostramos, esperamos que os gusten.
