Proyecto Albayzín Patrimonio Humano 2019-20

Estamos muy felices de poder comunicaros que nuestro centro continuará el proyecto "Albayzín Patrimonio Humano" también este curso, de la mano de Darío Ranocchiari, profesor del departamento de Antropología de la UGR y papá de nuestro centro, y de Kitti Baracsi, también mamá del centro. Vamos a cerrar un ciclo empezado en 2018, cuando trabajamos con los dos 4º, los dos 5º y los dos 6º: este año, los que estaban en 4º ya están en su último curso en el colegio. En este primer semestre vamos a trabajar principalmente con los 6º, haciendo tesoro de todo el trabajo que hicieron en estos tres años. Pero con la intención de que, en el segundo semestre, sean ellas y ellos quienes involucren a alumnado de otras clases, para darle continuidad en el futuro a esta iniciativa.

La novedad de la edición 2019-2020 (que como siempre se centra en la idea de poner en evidencia que el mayor patrimonio del Albayzín somos las personas que vivimos en ello) es nuestra colaboración, por un lado, con la Universidad de Granada a través del proyecto ADD! Archivo Dialógico Digital, y por otro con @La Ampliadora - Escuela de Fotografía Social a través del programa vecinal que coordina, #Albaicin25, y el PA-TA-TA Festival. Así que preparaos... ¡Va a haber sorpresas!

#albayzinpatrimoniohumano #ADDarchivo #SoyAlbayzin #SomosAlbayzin #patrimoniohumano #equipopatata

3 de Diciembre Día de las Personas con Discapacidad

Con motivo del Día de las Personas con DisCAPACIDAD, el alumnado de E.I: 5 años y de los cursos 1º, 2º y 3º realizaron una serie de actividades con la maestra de Audición y Lenguaje y sus tutoras.
Aquí está resumido un poco de este trabajo.

Nuevo canal de YouTube "Patrimonio Gómez Moreno"

Durante este último trimestre y como parte del programa "Vivir y sentir el Patrimonio" que hemos estado desarrollando durante este curso en el centro, se ha llevado a cabo el taller "Albayzín, patrimonio humano" en nuestro colegio, de la mano de Dario Ranocchiari y Kitti Baracsi, artífices de todas las actividades llevadas a cabo durante estos meses en relación al mismo.

Este maravilloso proyecto de investigación, estudio y creación se ha llevado a cabo en los grupos de cuarto, quinto y sexto, dando lugar a diferentes producciones que se han recogido en forma de vídeos que ahora podéis disfrutar en el canal de YouTube "Patrimonio Gómez Moreno"

En este canal podéis encontrar casi una treintena de vídeos con entrevistas, actividades de aula y momentos especiales que os pueden dar una pequeña muestra de todo el aprendizaje y las emociones vividas durante la realización de este proyecto. Merece mucho la pena echarle un vistazo a estos vídeos tan maravillosos, que muestran como se puede aprender simplemente a través de observar lo que nos rodea y reflexionar sobre ello.

Como muestra, os mostramos primero un vídeo musical pensado y realizado por el alumnado del cuarto A así como un corto realizado por el alumnado de cuarto B, con la ayuda de la artista audiovisual que nos visitó con tal fin, Francesca Cogni. Las letras de la canción del vídeo musical, así como el guión del corto, han sido escritas por el alumnado de estas clases y están basadas en las entrevistas realizadas tanto a las personas vecinas del barrio como a turistas, y los debates generados en torno a estas entrevistas.

Aquí os dejamos el canal que incluye éstos y más vídeos realizados:

https://www.youtube.com/channel/UCpZzLK42XzjdMaeXVzPi0Lw

Agradecemos de corazón a Dario Ranocchiari, Kitti Baracsi y Francesca Cogni por todo el tiempo, trabajo y esfuerzo puesto en la realización de este proyecto, que ha proporcionado sin duda a nuestras niñas y niños un aprendizaje verdaderamente valioso e inolvidable de su entorno más inmediato. ¡Mil gracias por vuestro fantástico trabajo!

RPJ radio elaborada por sexto.

RPJ

Radio para jóvenes

Aquí os presentamos RPJ (radio para todos).RPJ es el proyecto que hemos llevado a cabo en sexto durante este último trimestre, teníamos varias posibilidades y una de las que resultó más atractivas al alumnado fue la de hacer una radio.

Por fin hemos conseguido unir todas las piezas que estuvieron trabajando varias semanas, decidieron el nombre de su radio, la sintonía, qué partes iban a componer la misma, luego las distribuyeron poniéndose de acuerdo y finalmente escribieron sus propios textos y los grabaron.

Con este proyecto han desarrollado su capacidad creativa, su expresión oral y escrita, se han enfrentado al vacío del folio en blanco y se lo  han pasado bien. En definitiva han creado una gran radio que esperan que os guste. Sed personas bondadosas con los pequeños fallos.

Para llenar el audio hemos usado fotos de estos cursos haciendo un pequeño recorrido, para que los podáis ver en otras actividades mientras disfrutáis de su radio.

PD No os preocupéis porque el vídeo está oculto y sólo se puede ver a través del blog o de quien lo comparta.

QUINTO. Masa, densidad y volumen.

Primer Experimento

Antón García, maestro en prácticas en el Gómez Moreno, ha preparado una serie de experiencias para quinto curso. ¡Os mostramos el primero!

Comenzamos trabajando en pequeños grupos de desarrollo el concepto de materia, luego vimos sus propiedades generales, masa y volumen, para ello usamos una balanza y elaboramos junto a Antón unas probetas con vasos de tubo, de esta forma calculamos la masa y el volumen que ocupaban los cuerpos elegidos.

Nuestro experiemento nos sirvió para ver una propiedad específica de la materia, la densidad. Lo primero fue comprender que la densidad es la relación entre la masa, lo que pesa un cuerpo, y el volumen, el espacio que ocupa. Ahora os mostramos nuestra experiencia:

En la imagen de la izquierda comenzamos nuestro experimento, en la imagen central podéis observar un vaso con alcohol tintado en rojo y otro con agua tintada en azul.
Por último en las imágenes tercera y cuarta incorporamos  el alcohol, con aceite y agua en el mismo recipiente, pudiendo comprobar las diferentes densidades.

También trabajamos el concepto de mezcla y flotabilidad.
Vimos que sustancias eran inmiscibles (que no se podían mezclar), comprobando como lo son el aceite con el agua.
El concepto de flotabilidad lo habíamos comprobado con la mantequilla, viendo como se hundía en el alcohol, flotaba en el agua y se mantenía en un medio con una densidad parecida como es el aceite.

Para acabar usamos una pastilla efervescente para romper la barrera del aceite y que agua y alcohol pudiesen mezclarse, al ser sustancias miscibles.

Aquí tenéis nuestro primer experimento de varios que llevaremos a cabo, esperamos que os haya gustado. MUCHAS GRACIAS ANTÓN :)

Espacio, Sistema Solar y Planetas. 5º Primaria

EL ESPACIO

En las clases de quinto de primaria, estuvimos trabajando el espacio, sobre todo el sistema solar y los planetas que lo forman. Para ello, utilizamos una página web elaborada para tal efecto, y que os dejamos a continuación para que la podáis ver.

 PLANETAS

En este espacio (nunca mejor dicho) de trabajo, hemos intentado tener una concepción general de aquello que hay más allá de nuestro pequeño planeta. Vimos la formación de los planetas, qué es una galaxia, estrella, asteroides, cometas, agujeros negros, características de los planetas, la rotación, la traslación o el radio y la distancia al sol.

Dividimos las clases en ocho equipos de trabajo y elaboraron una presentación. Elegimos una y la pasamos a vídeo, para que la podáis ver y sirva a modo de ejemplo de su trabajo.

Para acabar, y como colofón final, decidimos hacer un sistema solar a escala 1:500, solamente pudimos hacer los planetas a escala, el sol fue imposible porque debería haber sido igual de grande que el edificio de infantil (el Cortijillo). También fue imposible poner los planetas a la distancia real del sol, porque con nuestra escala 1:500, los planetas deberían estar colocados (según nuestros cálculos) a esta distancia de nuestra escuela:

Mercurio: 1,16 km (Puerta Real)    Venus: 2,16 km (Palacio de Congresos)

La Tierra: 2,93 km (Parque de las Ciencias)     Marte: 4,56 km (Toys'R'Us)

Júpiter: 15,56 km (Otura)      Saturno: 28,58 km (Dúrcal)

Urano: 57,42 km (La Gorgoracha - Motril)    Neptuno: 90,08 km (Castillo de Baños)

Os adjuntamos algunas imágenes de esta mañana colocando los planetas a escala en el patio, donde podréis verlos hasta que las inclemencias del tiempo decidan lo contrario. Esperamos que os guste.

Mi experiencia en el Gómez con el taller "Descubriendo la maternidad" (Rakel)

El mes pasado tuvimos en el cole el taller "Descubriendo la maternidad" de la mano de Rakel (mamá de Elrik, de infantil) y Fátima, (mamá de Surur,de 1º) que quisieron colaborar con mucha ilusión en la Semana de la Mujer del cole. Rakel nos ha remitido un bonito texto sobre su experiencia e impresiones tras la realización del taller, del que podéis leer más aquí. ¡Mil gracias por compartir tus bonitas palabras!

"El miércoles 7 y el viernes 9 de marzo tuve la oportunidad de realizar el taller "Descubriendo la maternidad" en el Gómez, junto con mi compañera Fátima, como parte de las actividades propuestas para la semana de la Mujer. Tras leer la entrada publicada en el blog del cole sobre el taller, os escribo las emociones que aquí no se han podido recoger:  

Fue fantástico comprobar que el alumnado de 6º de primaria estuviera tan informado y que hiciera tantas preguntas y compartiera tantas experiencias (sobre el número de cesaréas, por ejemplo). Nos felicitaron todxs lxs profesorxs y el alumnado se quedó con ganas de saber más (se acabó el tiempo y seguían queriendo preguntar y compartir).

En casi todos los cursos, nos llamaba la atención como el comentario más escuchado al ver las imágenes de partos o de bebés era “¡¡Qué asco!!”, con caras boquiabiertas y miradas cómplices entre ellxs. Y, sin embargo, eran un “Ohhh” casi al unísono al ver a los animales. Se lo remarcamos en 3º de primaria que fue el grupo más revuelto, al ser ya última hora, y moló mucho que precisamente una de las niñas que había allí había acompañado el nacimiento de sus dos hermanxs pequeños en casa. ¡¡Vaya power que tenía!!!

Las clases de 4º de primaria se interesaron más por el aspecto científico: estaban totalmente obsesionadxs por saber cuántos bebés se podían gestar a la vez en el útero materno y cuántos podían salir sin cesárea, por ejemplo. Aquí hacíamos un tándem maravilloso Fátima y yo, porque ella es enfermera y está formándose para matrona y sabía dar la explicación más científica, y yo intentaba incidir en las cuestiones de justicia, más sociales y emocionales.

Fue agotador a nivel energético porque pasamos por todos los cursos de primaria desde las nueve hasta las dos sin parar ese miércoles y a primera hora del viernes con todo infantil (unos treinta peques de tres a cinco años). Lo más tierno para mí de la experiencia con las clases de infantil fue el día después, con los peques enseñándonos a Fátima y a mí sus dibujos interpretando lo que les habíamos contado: lxs niñxs de tres años habían dibujado al bebé dentro de un círculo de barriga, pero lo llamativo es que se habían esforzado en el detalle de poner una línea entre la boca de la madre y la boca del bebé (el cordón umbilical que alimenta al bebé mientras está dentro del útero). La maestra nos lo enseñaba con la babilla en la boca.

En fin, fue una experiencia muy agotadora pero a la vez muy chula, necesaria y enriquecedora para todxs".

Rakel

TELEDIARIO ELABORADO POR EL ALUMNADO DE SEXTO DE PRIMARIA

Fin de las pintadas en el Arco de las Pesas

La comunidad educativa del Colegio de Educación Infantil y Primaria Gómez Moreno, celebró el pasado el Día de Andalucía, entre otros, con un acto en el que reivindicó el cuidado del patrimonio y el fin de las pintadas en su barrio, el Albaicín. 

 




 Con el título ¿Los niños no pintamos nada?, los alumnos y alumnas de quinto y sexto de Primaria desarrollaron una original actividad en la que a través de obras personales reprodujeron las pintadas que ensucian el Arco de las Pesas, una de las zonas más afectadas por las pintadas, para después realizar un “borrado simbólico”, con el que pretendían reivindicar la conservación del patrimonio. 

Por fin, al inicio de esta semana un equipo de especialistas se trasladó al Arco de las Pesas  dando comienzo la limpieza del histórico monumento. Los alumnos y alumnas de quinto y sexto fueron invitados para que presenciaran el comienzo de la limpieza, ya que ellos fueron los principales agentes que hicieron esto posible con sus reivindicaciones, y por supuesto para agradecederles la iniciativa.
 

 

2 y 3 de noviembre de 2017

DIBUJAMOS EL PATRIMONIO

Nuestro colegio está participando en el desarrollo de actividades para concienciar y generar respeto del rico patrimonio de nuestra ciudad y en concreto de nuestro barrio.

De la mano de la UNESCO, el patronato de la Alhambra, profesorado de la universidad y nuestra participación, ¡claro!, vamos a colaborar en esta idea de respeto y cuidado, sino surge ningún imprevisto el 16 de noviembre compartiremos el día de fiesta en el Paseo de los Tristes a partir de las 11:00h. Han organizado talleres variados para que el alumnado pueda realizar actividades lúdicas y conocer a la vez su patrimonio.Esta semana, concretamente el jueves y viernes, las clases de sexto salimos a nuestro entorno, al jardín de la mezquita y al acceso al monasterio de Santa Isabel la Real. El alumnado tuvo un momento de reflexión personal sobre que elementos querían plasmar y después tuvieron un tiempo para poder desarrollarlo.

Aquí os dejamos algunas imágenes, también tuvimos la suerte de asistir a la llamada del muecín mientras dibujábamos y Abdel Hadi nos recibía en el jardín.

Llamada del Muacín

27 de octubre de 2017

TEATRO FORO

El teatro foro se originó en Brasil en los años 70 de manos de Augusto Boal e inspirado en la Pedagogía Crítica de Paulo Freire. En el teatro foro se expone un problema que afecta a una comunidad. Se expone el conflicto dando a los espectadores la oportunidad de transformarse en espect-actores.

El público puede parar la escena e intercambiarse por uno de los personajes, para mostrar una manera distinta de actuar, una opción. El teatro foro no da la solución a los problemas, pero sí genera herramientas para expresar distintos puntos de vista, experimentando y dialogando juntos.

El teatro foro permite generar un espectáculo no convencional en el que el público ejerce de actor y ciudadano. Un ciudadano crítico y con capacidad transformadora.

Información extraída de www.thecrossborderproject.com

Este año, estamos usando el teatro foro en sexto como herramienta, para que el alumnado, busque caminos intentando dar respuesta a los conflictos que se le plantean en su entorno social.

En el profesorado de sexto recibimos un poco de formación teatral y en teatro foro, a través del CEP, de la mano de Antonio y Stéphanie Mouton.

Os dejamos la foto de la representación y el enlace a LA HOJA BLANCA, un proyecto elaborado por Stéphanie, y a través del cual os podéis informar y formar a través de sus cursos aquí en Granada si lo deseáis.

31 de octubre de 2017

HALLOWEEN

Os traemos algunas imágenes de la celebración de Halloween de este año, realizada por las clases de sexto y sus familias.

Este año hemos vuelta a celebrar la fiesta de Halloween en el colegio. Tuvimos cine, merienda, y por supuesto, la exitosa casa del terror, a la que accedieron más de 200 personas.

Juan Antonio y Roberto, queremos dar las gracias a todas las personas que hicieron posible un día que tanto motiva a nuestros alumnos, May, que elaboró con los suyos el cartel; las familias, que colaboraron en todo para poder crear la fiesta, y sin duda alguna; a nuestros alumnos, que hicieron como siempre que todo saliera genial, ¡GRACIAS!

Arriba podéis ver el cartel que nos elaboraron.

A la derecha y abajo una pequeña composición con los disfraces.

      ¡ ESPERAMOS QUE DISFRUTASE TODO EL MUNDO!

SEMANA CULTURAL OLÍMPICA

Los días 19, 20, 21 y 22 de junio se celebrará la semana cultural del colegio. 

El cartel de las olimpiadas ha sido diseñado, realizado y cedido de forma gratuita al colegio por Carlos David Illescas, geógrafo, licenciado ambiental y diseñador gráfico. Actualmente preparando el "Gran atlas geográfico de las ciudades y territorios olímpicos"

 La programación de la semana cultural olímpica la podéis ver en el siguiente enlace:

Programación Olimpiadas. Aquí

Blog Olimpiadas. Aquí 
Tríptico olimpiadas. Aquí

Cartel ampliado. Aquí 

Artículo sobre la Semana Cultural publicado  en el Ideal

MTH Noticias

Hoy os traemos desde quinto curso, MTH Noticias, es un telediario en torno al cual giró la actividad central en el área de lengua durante el segundo trimestre.

Para quien desee ver la página, a través de la cual hemos ido haciendo el desarrollo de la actividad, os dejamos el siguiente enlace:

En Busca de la Noticia

El alumnado fue aprendiendo los aspectos necesarios para la confección del noticiero, viendo otros ejemplos, como el llevado a cabo por la maestra Ana Ramos en el colegio Cardenal Belluga de Motril, de la cual partió la idea y a la que estamos muy agradecidos; trabajando los contenidos necesarios en lengua para el desarrollo de los distintos apartados; desarrollando la expresión oral y la actitud frente a la cámara; tomando decisiones para los distintos apartados del telediario y un largo etcétera, pero vamos todo eso lo podéis ver con más detalle en el enlace de en busca de la noticia.

Ahora os dejamos el enlace al telediario escolar del Gómez Moreno, donde os acercamos a Spiriman, turistas del barrio, vecinos con fantáscticos negocios, turistas, gente del barrio, en definitiva un sin fin de cosas. Esperamos que os guste y que disfrutéis con las tomas falsas.

Un gran abrazo desde quinto de primaria.

17 DE MAYO

Desde el área de coeducación, su coordinadora May, nos propuso trabajar el día internacional contra la discriminación por orientación sexual e identidad de género, tras el visionado de unos vídeos (aquí os dejamos los enlaces para que los podáis ver: enlace 1 y enlace 2) , se generó un debate en torno a los mismo. Trabajándose en todos los ciclos: primer, segundo y tercer ciclo.

Surgieron varias ideas; darnos las manos como podemos ver en uno de los vídeos, y ponernos en el lugar de los otros, a través de cambiar la vestimenta o caracterizarnos.

Fue una experiencia enriquecedora, en la que el alumnado pudo transmitir valores, vivir en primera persona, normalizar (lo que es normal)...

A continuación os dejamos algunas imágenes, el maravilloso cartel elaborado en sexto, y un pequeño vídeo. Esperamos que os guste.

Podéis ver a las niñas y niños caracterizados, de la forma que cada persona eligió libremente.

La actividad dio lugar a multitud de pequeños debates paralelos, preguntadles y comentadlos en casa, seguro que es muy interesante.

¡Ya estamos en Romangordo!

Como la mayoría ya sabréis, algunas niñas y niños de 6º estamos desde el domingo disfrutando de una estancia de inmersión lingüística en un pueblo de Caceres, Romangordo, junto al Parque Nacional de Monfragüe. 

Desde estonces hemos estado haciendo multitud de actividades en inglés desde por la mañana hasta por la noche y conviviendo con otro colegio de Toledo. ¡Nos lo estamos pasando genial! 

 I GYMKANA ALBAICINERA  MOTRIL-GRANADA 

Os traemos la actividad realizada por el alumnado de quinto curso de la mano de Juan Antonio y Roberto, de forma conjunta con el alumnado de cuarto curso del colegio Cardenal Belluga de Motril. En total vinieron tres clases que querían conocer nuestro cole, nuestro barrio y por supuesto a NOSOTR@S.

Para su visita, creamos entre los dos colegios el primer encuentro Motril-Granada, haciendo la Gymkana Albaicinera. El resultado fue un éxito total, os traemos un pequeño video (creado por David, maestro de Motril) para que de esta forma podáis verlo.

En el desarrollo de la gymkana, se organizaron ocho zonas a través de las  cuales pudimos conocer mejor el barrio y sus gremios, los monumentos, la Alhambra, la música, las leyendas, el habla del pasado... y lo mejor, a un montón de gente maravillosa.

Desde el Gómez Moreno queremos dar las gracias a Ana, David, Inma y Puri, que nos acompañaron durante la mañana del miércoles quince de marzo, viniendo con sus clases desde la localidad costera, y por supuesto, a todos nuestros prácticos y maestros, que nos ayudaron en la creación y desarrollo de la gymkana, especialmente a Julia y Pilar, madres de Laura y Hans, que sin ellas no habría sido lo mismo.

A continuación podéis ver el vídeo (no os preocupéis que es privado)

Dibuja la Alhambra y Patio de Alixares

 El viernes 17 de febrero los dos grupos de quinto pudimos visitar el Museo de la Alhambra, con motivo de la actividad “Dibuja la Alhambra” y el patio de Los Alixares.

Alicia fue nuestra guía en el museo, y desde su amable compañía, disfrutamos de una encantadora visita conociendo un poco mejor costumbres de nuestro pasado árabe, como sus libros , monedas, arte y un sin fin de curiosidades.

Aquí os dejamos algunas imágenes, fue ¡FANTÁSTICO!.

PARA VER TODAS LAS FOTOS DE 5ºA HAZ CLIC AQUÍ

PARA VER TODAS LAS FOTOS DE 5ºB HAZ CLIC AQUÍ

DÍA DE LA PAZ

¡Lo hemos conseguido!

Gracias al esfuerzo de toda la Comunidad Educativa del colegio Gómez Moreno, hemos recaudado dinero para ayudar a los que más lo necesitan en estos momentos, los Refugiados.

Con estas imágenes y vídeos explicativos sobran las palabras:

Macetas preparadas para ser entregadas (por cada maceta que se compraba, un 50% iba destinado a los Refugiados).

Momentos muy felices, compartiendo nuestras macetas y regalando vida.

Además, desde Acnur nos agradecen todo el esfuerzo... De nuevo, mirad este vídeo:

Y para comprobar la lealtad de nuestra gran labor, podemos ver el justificante del ingreso del dinero:

¡Mirad qué diploma hemos conseguido!

Para finalizar, podéis descargar y leer esta carta de agradecimiento de ACNUR.




Estamos seguros que con gestos pequeños podemos hacer grandes cambios.

¡ENHORABUENA!